抓住机遇，实现转变，努力把“锦城”教育推向新阶段 —— 学习校长讲话专栏

教师要以提升“师德、师风、师才和师能”为核心

2020年1月11日，邹校长在2020年工作部署大会上作了题为《抓住机遇，实现转变，努力把“锦城”教育推向新阶段》的重要讲话。邹校长在讲话中提出2020年的工作总方针、总任务和工作要点。

邹校长提出抓人才质量，把人才培养做到最好，把“锦城”教育办到一流。根据国家的卓越工程师教育培养计划，要建设一批新型高水平理工科大学、多主体共建的现代产业学院和未来技术学院、产业急需的新兴工科专业、体现产业和技术最新发展的新课程等；培养一批工程实践能力强的高水平专业教师；20%以上的工科专业点通过国际实质等效的专业认证，形成中国特色、世界一流工程教育体系。培养新工科人才，是机遇也是挑战，作为工科专业的教师，更需要一如既往的、持续的保持充沛的精力和热情倾注到自己的教育事业中去。坚持育人为本的教育思想，不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象--国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。在课程与课堂设计方面，明确以应用型人才为培养目标，注重教学内容的实用性，和学生学习兴趣的培养，提高学生的理解能力。课堂上认真授课，课程中融入与教学密切相关的工程案例与生活实例，培养学生的工程实践能力。进一步加强对自身专业知识的深入和拓展，改进教学课程的设计，提高教学水平。

邹校长提出要以“师德、师风、师才和师能”为核心。作为教师，“学高为师，身正为范”，真正要做到为人师表，在工作中要有爱心，客观公正的对待每个学生。加强自身学习，提高思想认识，提高觉悟。多读书多学习，借鉴别人好的经验好的方法为自己的工作服务，使自己的教育教学水平上一个台阶。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。加强教学反思，不但能剖析的自己不足，更能审视自己教学管理中的优点和缺点，为自己的教学管理工作积累经验。不仅要有教学热情，还需有好的方法，才能提高师才师能。作为教师，要引导学生自主学习，重视管理学生的学习过程。比如对于成绩评定，更好的利用锦城在线，通过课堂小测验、平时作业、讨论课等加强教学过程的管理，督促学生，帮助他们更好的学习。结合以赛促教，以教促赛的指导思想，在指导学生参加学科竞赛的过程中，进一步培养学生的综合实践能力。

学习了邹校长的讲话，更加明确了今年的工作重心，时时督促自己自省，免除自己因拥有经验而故步自封，更好的提升自己和帮助学生共同成长，为实现学生增值、教师增值和学校增值贡献自己的绵薄之力。

智能制造学院 黄兰